놀이 치료 정의

놀이 치료는 놀이를 통해 이루어지는 아동의 심리 치료의 한 방법이다. 언어적 표현이 미숙한 아동이기 때문에 놀이를 통해 자신의 감정을 표현하는데 의의가 있다.

놀이 치료

심리적 갈등이 생기고, 해결되지 않은 갈등이 그 사람의 감정과 행동에 계속 영향을 미쳐 정서적, 행동적 문제로 발전한다. 심리치료는 인간의 내면적 갈등과 무의식과 관련된 이러한 문제들을 다루는 것이다.

다만 아이들은 언어표현이 서툴러 대화보다는 놀이를 통해 감정을 표현할 수 있고 지난 일을 설명함으로써 갈등을 해소할 수 있다.

그러므로 놀이는 아이들의 정신치료에 필수적이다. 치료사가 어떤 이론적 배경에 접근하느냐에 따라 놀이치료 유형이 다양하다.

1. 정신분석 놀이치료 : 정신분석에 기반한 치료, 아이들의 무의식을 강조하는 놀이 기법. 놀이를 아이들의 무의식을 표현하는 도구로 보고, 놀이의 내용과 치료사와의 전이 관계를 다룬다.

2. 어린이 중심의 놀이치료: 버지니아 엑슬린이 처음 선보인 치료법은 치료사의 적극적인 개입을 최소화하고 아이가 문제를 인지하고 놀이를 통해 극복하도록 돕는 치료법이다.

3. 가족 놀이 요법: 부모와 아이들이 놀고, 치료사는 과정을 지켜보며 치료적 개입을 한다.

4. 인지행동 놀이치료 : 넬 등이 인지행동 이론을 바탕으로 개발한 치료법. 아동의 인지구조가 행동에 영향을 미치기 때문에 치료를 통해 잘못된 인식을 바로잡는다는 이론이다. 놀이는 치료사와 아이 사이의 관계를 형성하는데 도움을 주는 매개체로 사용된다.

5. 발달놀이치료 : Brody가 설계한 치료법으로 아이들의 발달과정에 필요한 것을 선별하여 치료하며 신체적 접촉을 포함한 놀이를 포함한다.

6. 집단놀이치료 : 놀이치료와 집단치료를 통합한 치료기법입니다. 그것은 치료사가 그룹 내의 상호작용과 적응을 중재함으로써 이루어진다.

7. 애들러의 놀이치료 : 애들러의 이론에 근거한 놀이치료입니다. 모든 사람이 자신의 경험과 지식을 바탕으로 바깥세상을 경험한다고 가정하면 놀이를 통해 아이들의 잘못된 믿음을 바로잡는 방법이다.

8. 샌드박스 놀이: 샌드박스를 통해 진행되는 놀이 기술인 로웬펠드가 개발한 치료법입니다. 아이들은 모래상자 안에서 다양한 상황을 만들어내며 놀고 그 과정에서 스스로 문제를 해결한다.

처음 2~3회에는 아동의 정서적 문제와 관련된 아동, 부모, 주변인 등이 참여하는 사전 면접이 진행된다. 이후 치료 시간에는 아이들만 치료실에 들어가 본격적인 치료가 진행될 예정이다.

치료 초기에는 어린이와 치유자 간의 관계 형성이 주요 목표다. 말로 자신의 감정을 잘 표현하지 못하는 미취학 아동이나 초등학교 저학년 아동의 경우 언어적 표현보다는 아이가 원하는 놀이로 주로 진행되며, 치료사는 아이의 행동을 관찰하고 필요한 치료적 개입을 한다.

상황에 따라 달라질 수 있지만 대부분 치유사가 아닌 어린이 주도 연극으로 진행된다. 치료사는 치료 시간 동안 아이의 행동을 관찰하고 분석하며, 필요한 경우 아이 자신의 심리 상태를 언급한다.

일정 시간 동안 아이들은 안전하고, 수용 가능하고, 지시적이지 않은 환경에서 그들의 갈등을 표현하고 치료사가 스스로 그러한 감정 상태를 회복하도록 돕는다.

언어 표현이 풍부하고 자신의 감정을 잘 알고 있는 초등학교 고학년이나 청소년의 경우 놀이 그 자체보다 상담기법이 많이 활용된다. 치료가 원활하게 진행될 수 있도록 보호자가 협조해야 한다.

대부분의 경우 치료시간은 치료사와 진료소 내 아동이 진행하기 때문에 특별히 치료시간에 참여하지 않는다. 다만, 특히 분리불안이 심한 아동의 경우, 놀이시간 중 보호자 분리가 어려운 경우 편안하고 잘 분리되는 기간 동안 함께 클리닉에 있을 수 있다.

또는 치료에서 부모와 함께 놀아야 할 필요가 있더라도 의무실에서 함께 노는 경우도 있다. 이 경우 가능하면 치료사와의 긴밀한 협조가 필요하며 치료가 원활하게 진행될 수 있도록 협조하는 것이 중요하다.

마지막으로 아이들이 놀이 치료를 받는 기간에는 가족들도 노력을 많이 해야 한다. 성인과 달리 아이들은 환경의 영향을 많이 받을 수 있으니 환경을 개선해줘야 한다.